Najmłodsza grupa o wdzięcznej nazwie AIMEDAKA ustami swoich przedstawicieli opowiedziała o swoich działaniach. W ciągu roku podejmowała kolejno kilka tematów. Wśród nich było zgłębianie wiedzy o starożytnym Rzymie i przygotowanie jako podsumowania makiety wystawionej w szkole. Potem uczniowie z tej grupy przygotowali przedstawienie jasełkowe, które uświetniło spotkanie wigilijne. Następnie zajęli się, organizując loterię i inne atrakcje, zbieraniem w szkole funduszy na pomoc zwierzętom w potrzebie. Ten ostatni projekt jest jeszcze w toku, bo planowane jest wyjście do schroniska, służące podsumowaniu tej ostatniej aktywności.
Jako druga prezentowała się GILDIA BADACZY SPOŁECZNYCH - grupa chyba średnio licząc najstarsza. Bardzo profesjonalnie podsumowała swoją sondę o tematach tabu. Jednym z elementów podsumowania był ciekawy film z fragmentami przeprowadzonych wywiadów, prowadzonych zarówno w szkole, jak i na ulicy.
Grupa organizująca WYCIECZKI ROWEROWE przygotowała prezentację o przedsięwzięciach, które udało się jej zorganizować. Były to nie tylko wyjazdy na rowerach, ale też wyjazd do Aquaparku oraz wyjazd na narty.
W wyniku pracy grupy GRA 3D W BLENDERZE powstała zaprezentowana podczas podsumowania gra komputerowa o nazwie: "Dungeons of Akademios", którą udostępniono do instalowania całej społeczności szkolnej. Wcześniej w konkursie projektów 2017/2018 ogłoszonym w programie "Zdolni z Pomorza" w kategorii projektów z informatyki gra "Dungeons of Akadmios" zaprezentowana przez uczniów ADE zdobyła najwyższą lokatę w województwie (ex eaquo z inną z grup projektowych).
W trakcie podsumowania projektu CHOROBY DUSZY - JAK Z NIMI ŻYĆ? został pokazany przygotowany przez uczestników GILDII NAUKOWEJ film, charakteryzujący poszczególne grupy chorób psychicznych, przybliżający temat między innymi poprzez wywiady z naukowcami. Sposób zgłębienia tematu i przygotowania filmu zrobił bardzo profesjonalne wrażenie. Widać było, że prezentacja została dopracowana w najdrobniejszych szczegółach.
Przedostatnia prezentowała się GAZETKA SZKOLNA. W ciągu roku powstały dwa numery pisma FOXMAG. Uczestnicy opowiedzieli, czego się nauczyli, przygotowując najpierw materiały redakcyjne i ilustracyjne, a następnie wydruk papierowego wydania. Zapowiedzieli, że do końca roku szkolnego zobaczymy jeszcze trzeci numer szkolnego pisma.
Na koniec nastąpiło podsumowanie pracy najliczniejszej grupy projektowej TEATR ADEON. Jako efekt jej pracy zobaczyliśmy w połowie roku bardzo dobrze przygotowane i przyjęte przedstawienie KSIĄŻĘ I ŻABA. Także powstał blog opisujący działania projektowe: https://teatradeon.blogspot.com/. GILDIA TEATRALNA, tak jak AIMEDAKA i GILDIA PRASOWA, nie zakończyła jeszcze prac. Zamierza do końca roku szkolnego wystawić przygotowywane obecnie dwa przedstawienia, które zapowiada na swoim blogu.
Więcej zdjęć z podsumowania projektów można zobaczyć na Facebooku Akademii. Każda grupa projektowa była jedyna w swoim rodzaju, członkowie grup projektowych przy okazji prowadzonych prac nauczyli się bardzo różnych umiejętności. Jednego można być pewnym, że okazała się to wiedza mocno wykraczająca poza obowiązkowe wymagania programowe.
Przedostatnia prezentowała się GAZETKA SZKOLNA. W ciągu roku powstały dwa numery pisma FOXMAG. Uczestnicy opowiedzieli, czego się nauczyli, przygotowując najpierw materiały redakcyjne i ilustracyjne, a następnie wydruk papierowego wydania. Zapowiedzieli, że do końca roku szkolnego zobaczymy jeszcze trzeci numer szkolnego pisma.
Na koniec nastąpiło podsumowanie pracy najliczniejszej grupy projektowej TEATR ADEON. Jako efekt jej pracy zobaczyliśmy w połowie roku bardzo dobrze przygotowane i przyjęte przedstawienie KSIĄŻĘ I ŻABA. Także powstał blog opisujący działania projektowe: https://teatradeon.blogspot.com/. GILDIA TEATRALNA, tak jak AIMEDAKA i GILDIA PRASOWA, nie zakończyła jeszcze prac. Zamierza do końca roku szkolnego wystawić przygotowywane obecnie dwa przedstawienia, które zapowiada na swoim blogu.
Więcej zdjęć z podsumowania projektów można zobaczyć na Facebooku Akademii. Każda grupa projektowa była jedyna w swoim rodzaju, członkowie grup projektowych przy okazji prowadzonych prac nauczyli się bardzo różnych umiejętności. Jednego można być pewnym, że okazała się to wiedza mocno wykraczająca poza obowiązkowe wymagania programowe.
